中国教育催生“屏奴”

涓城爱

　　当大家都在议论“屏奴”现象时，除了感叹高科技对人们生产生活方式的改变以外，大多数人把原因归结为人的自控力差，归结为交流恐惧症，其实都没有说到根儿上，说到根儿，主要是中国万恶的教育体制催生的。
　　因为中国的教育只重分数，只重升学率，忽视学生全面发展的培养，忽视学生身心健康的培养，学生就是读书郎，就是考分工具，当这些学生成人后，你能指望他们有什么兴趣爱好和丰富的业余生活呢？
　　在人生最重要的习惯养成阶段——青少年时期，枯燥乏味的学习生活，使人们变得封闭、缺少交流，学校没有更多的创造条件让孩子们多接触自然，多接触社会，多交往朋友，去学习和培养丰富多彩的体育文化娱乐生活方式，所以，造成了屏奴的产生。
　　这不是小问题，这是中国教育问题带来的民族性格改变的危险前兆。
　　如果中国的学校抓好了体育，那么孩子们成人后的业余生活就会很丰富，其中很重要的一项可能就是体育锻炼和观看比赛，比如打打乒乓球、羽毛球、篮球或是踢足球，比如观看中国各地的球类联赛。前提是，中国的教育要培养一大批真正爱体育的人，这样才能培养出从事体育事业的运动员，才能培养热爱观看体育的消费群体，这是中国体育产业发展的基础，光靠体校和国家体制来玩体育，脱离群众基础，中国的体育产业永远做不大。
　　如果中国的学校培养了学生热爱自然、亲近自然的特性，那么成人们的业余生活中很重要的一项可能就是到户外去，与自然接触，与人接触，而不是宅在家里刷屏。
　　如果中国的学校重视培养学生的音乐美术等各种文化品味，那么成人们的业余生活中很重要的一项可能就是玩味文化、培养兴趣爱好，参加各种娱乐活动。
　　现在宅的人那么多，屏奴那么多，不是简单把原因归结到科技对人们生活方式的改变就可以了结了的，深层的原因是什么？是中国人文化娱乐生活方式贫乏造成的。
　　而这一切的罪魁祸首就是中国的教育体制。
   
   
   
   
   
   
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